杭职院青年汽车字〔2014〕9号

各专业组、部门：

现将《青年汽车学院学生职业素养教育实施方案》印发给你们，请结合实际认真抓好落实。

                2014年10月17日

青年汽车学院学生职业素养教育实施方案

根据《888集团官方网站学生职业素养教育实施意见》（杭职院〔2014〕103号），结合青年汽车学院实际，制定本方案。

一、指导思想

认真落实“校企合作、工学结合、文化育人”办学思路，构建汽车类专业职业素养教育体系，培养“首岗适应、多岗迁移、可持续发展”的汽车类专业人才，促进学生体面就业。

二、体系构建

遵循高职学生成长成才规律，着力构建“党建引领、梯次衔接、三线联动、立体推进”的汽车类专业职业素养教育体系。

（一）党建引领

凸显党建功能，优化组织设置，强化党员意识，发挥党支部、党员在职业素养教育中的战斗堡垒和先锋模范作用，为职业素养教育提供组织保障。

（二）梯次衔接

职业素养教育的梯次内容包括职业价值观教育、通用职业素养教育、专业职业素养教育。

职业价值观教育包括职业认知教育、职业理想教育、职业生涯规划教育等。

通用职业素养教育包括职业精神（敬业、学习、独立）教育、职业观念（诚信、守纪、责任）引导、职业能力（合作、创新、竞争）培养等。

专业职业素养教育包括汽车行业企业职业操守教育、汽车行业企业职业规范教育、汽车行业企业职业心理教育、汽车行业企业职业作风教育等。

（三）“三线联动”

“三线联动”即党建思政线、学生工作线、专业教学线，根据本方案要求，立足自身职能，创新工作思路，完善教育载体，不断提升学生职业素养教育实效。

（四）立体推进

党建、思政、教学（含实训）、学生等各条线力量有效整合，凝聚合力，协同创新，形成职业素养教育全员参与、全程渗透、全方位铺开的立体化推进格局。

三、工作举措

（一）建立组织机构

1.成立领导小组。主要职责为：（1）职业素养教育的组织领导、总体设计与效能督查；（2）制定职业价值观教育计划并推进落实；（3）参与汽车类专业学生职业素养教育理论与实践研究。

2.成立研究小组。主要职责为：（1）汽车类专业学生职业素养教育的理论与实践研究；（2）制定通用职业素养教育计划并推进落实，将通用职业素养教育融入各类学生活动。

3.成立教学小组。主要职责为：（1）制定专业职业素养教育计划并推进落实，将专业职业素养教育融专业建设、教学改革、课堂创新和人才培养方案的制定与落实；（2）参与汽车类专业学生职业素养教育理论与实践研究。

（二）抓好课堂创新

1.始业教育课程。专业认知教育、安全法制教育、心理健康教育、学籍管理教育、信息检索教育、军事理论教育、军事素质训练等渗透职业素养要求。

2.专业教育课程。围绕职业素养融入专业课程教学，深化课程改革，实施课堂创新，实现教学内容与职业需求、实习实训与职业岗位“零距离”对接。

3.思政理论课程。明确思政课程素养教育功能，深入挖掘教学内容的素养教育资源，穿插讲授职业素养教育内容，指导学生认知职业价值、确立职业理想、完善职业规划。

4.职业素养课程。开设职业素养及其行为养成、创业教育与职业指导、汽车文化等素养教育课程。

（三）深化课外教育

1.专业社团活动。打造专业性学生社团职业素养教育平台，由专业负责人、专业骨干教师担任指导教师，举办职业素养与职业发展讲座、专题报告等，组织学生开展彩虹计划、新苗计划、班级特色项目、校园文化品牌建设等专业社团活动，培育学生的职业素养。

2.专业技能大赛。组织指导学生积极参加各级各类专业技能大赛，开展技能比武活动，通过专业技能实战，巩固专业知识，增强专业技能，提升职业素养。

3.暑期社会实践：紧密结合汽车类专业实际，开展专业特色和素养教育特色鲜明的社会实践活动，将汽车类专业学生应具备的通用、专业职业素养融入其中。

4.志愿服务活动：组建学生志愿者队伍，结合专业特点，制定志愿服务计划，开展形式多样的志愿服务活动，培养学生立志成才、服务社会的理想信念。

（四）凸显文化引领

1.文化熏陶。深入研究青年汽车集团、开发区、杭州市文化精髓并融入学院文化体系。通过企业文化讲堂、顶岗实习、实地参观等，引导学生将敬业爱岗、诚实守信、团队合作等企业文化要素和素养要求内化于心、外化于行。

2.环境塑造。以学校和企业的文化元素、规章制度、岗位规范等为主要内容，搞好实训基地、教室、廊道等文化环境建设，营造充分体现职业素养内涵的职场氛围。密切与合作企业的联系，完善实习实训教学体系，以企业真实的工作环境，帮助学生熟悉企业岗位需求、素养要求和行为准则。

3.榜样示范：邀请行业企业领导、专业领域成功人士和知名校友来院现身说法，介绍他们的成才经历和专业成就。大力宣传学生创业企业负责人、优秀在校学生的成才事迹，以学生身边的榜样启迪学生。

（五）加强师德教育

制定和落实师德师风建设方案，强化教师教书育人、管理育人、服务育人职责；开展“党员先锋行动”，引导党员自觉实践“党员形象八条”，积极开展学生职业素养教育。

（六）开展研究探讨

组织全体专业教师、实训教师、思政教师、职业素养课教师，开展汽车类专业学生职业素养教育研讨活动，提炼不同专业的核心素养。以“汽车职业人的职业素养”为主题，举办学生代表座谈会、主题班会、征文比赛，开展问卷调查，加强教育引导，征集学生对职业素养教育的意见建议。开展“汽车类专业学生职业素养教育理论与实践”课题研究。

（七）强化制度保障

调整优化党支部设置，制定和落实《青年汽车学院党支部工作“一建三带”制度》、《青年汽车学院党员专业负责人“一岗双责”制度》、《辅导员工作细则》、《班主任工作细则》等，不断完善职业素养教育长效机制。

附：青年汽车学院2014年职业素养教育研究和推进工作进程表

附件

青年汽车学院2014年职业素养教育研究和推进工作进程表